SVIÐ2LS05 - Líkamsþjálfun - Spuni
Líkamsþjálfun og spuni
Einingafjöldi: 5
Þrep: 2
Þrep: 2
Áfanginn miðar að því að þjálfa nemendur í spuna, tjáningu og samsettum aðferðum (devised theatre) innan sviðslista. Áfram er unnið með grunnþætti heilbrigðrar raddbeitingar og hljóðmótun þroskuð enn frekar. Röddin er rannsökuð eftir óhefðbundnum leiðum í gegnum texta og tónlist. Raddspuni er kynntur til sögunnar og röddin notuð í ýmiskonar hljóðagerð. Vinnuaðferðir spunans byggja á því að gera tilraunir með verkefni, leita að möguleikum og finna lausnir, verða meðvituð um, velja og semja. Í dansi og hreyfingu er leitað að persónulegum tjáningarleiðum og þær víkkaðar út með meðvitund og þjálfun.
Þekkingarviðmið
- Starfi leikhúslistamannsins í sem víðustum skilningi,
- útfærslu 15-30 mínútna sviðsetningar út frá hugmynd/hlut/hljóði/mynd/skúlptúr o.s.frv.,
- verklagi leikhúslistamannsins í flötum strúktúr og þremur mikilvægu þáttum spunans þ.e. að horfa, herma og skapa,
- eðli og mikilvægi rýmis- hópæfinga og hlustunar í hópsenum,
- þeim ólíku leiðum sem hægt er að fara við túlkun texta á sviði,
- notkun raddarinnar til túlkunar án texta á sviði.
Leikniviðmið
- Tjá sig á fagmáli um samsettar aðferðir innan sviðslista,
- setja í samhengi og beita þeim ólíku þáttum sem mynda samsett verk,
- velja með sér hóp til að vinna samsett verk,
- gera tilraunir og prófa möguleika líkamans og þróa áfram í spuna,
- beita röddinni markvisst og með öguðum hætti í vinnu með texta, tóna og hljóð,
- gera tilraunir með eigin rödd og spinna með henni, frjálst, óhindrað og í flæði gegnum texta, tóna og hljóð,
- geta búið til áhrifaríka og dýnamíska raddhljóðmynd.
Hæfnisviðmið
- Leita að tjáningarformum úr frá mismunandi hugmyndum, t.d. úr náttúrunni, eldhúsinu o.s.frv. og vinna með þær í gegnum spuna,
- setja saman 15-30 mínútna sviðsetningu út frá t.d. hugmynd/hlut/hljóði/mynd/skúlptúr,
- setja saman etíður (stuttar sýningar) sem byggja á fundnu efni, ásamt því að geta nýtt sér mismunandi aðferðir við sviðsetningu með flytjandann sem miðpunkt,
- vinna í hóp að sameiginlegri listrænu verkefni eða sýningu,
- vera jafnvígur á samsetningu, framkomu í verkum og útlit verkefnanna,
- tjá sig um innihald bundins og óbundins texta og þá möguleika sem hann gefur til túlkunar,
- tjá sig um upplifun sína af leik, dans og- radd-/textaraddspuna, bæði sínum eigin og annarra.